lxj199165 - 9 孤独症孩子日常行为规范的建立

[00:00.00]时代音乐网 www.78497.com  [00:00.75]大家好 [00:01.45]我是西西 [00:03.33]欢迎收听我的电台 [00:05.47]今天呢 [00:06.19]我们要来探讨一下自闭症孩子日常的行为规范 [00:11.27]建立一个良好的行为规范是自闭症孩子他融入社会的一个非常重要的前 [00:20.69]孤独症孩子的行为问题往往是最困扰我们家长的事情 [00:26.33]如果把孤独症孩子的康复训练比喻为近大脑的话 [00:31.75]那么日常行为规范的训练则是生产地砖一瓦魔打地基 [00:38.94]只有具备良好的行为规范呢 [00:41.34]家庭训练才能更有效 [00:44.54]那下面来说一下训练的原则 [00:48.64]第一个呢 [00:49.48]要有针对性 [00:51.28]我们孤独这孩子的任何心理问题都是有一定原因的 [00:56.60]相同的行为表现背后可能有不一样的原因 [01:01.16]找出这些行为发生的原因 [01:03.62]将有效的改变孩子的问题性 [01:08.40]第二 [01:09.26]需要及时性 [01:11.38]当我们孤独症的孩子他出现了问题行为时 [01:15.15]需要在第一反应时间当中呢做出反应和进行处理 [01:20.37]第三 [01:21.01]要有预见性 [01:23.05]对孤独症孩子他可能发生的不理性的进行预防性的干预 [01:29.21]比问题出现之后更容易处理 [01:33.05]第四 [01:33.53]要赏罚分明 [01:35.29]对孤独症的孩子他出现了某一些行为表现 [01:39.07]家长应该进行一定的分析 [01:41.77]对不良的行为要进行恰当的矫正 [01:45.57]对良好的行为要及时给予肯定的赞赏 [01:49.63]让孩子对奖赏与行为的性质有明确的区分 [01:55.96]好 接下来呢 [01:57.12]我们讲一讲睡眠方法 [02:02.30]第一个 [02:03.12]要消除这个诱因 [02:05.82]也就是说 [02:06.58]在问题行为出现之前 [02:09.22]要及时消除造成问题行为的诱因 [02:13.24]打个比方 [02:14.66]果孩子他听到某一个电视节目的声音就会喊叫 [02:18.46]那么我们可以通过调低电视声音或者讲台等方式来避免孩子叫喊 [02:26.08]第二 [02:26.70]行为替代 [02:28.28]我们要先知道 [02:29.30]孩子他即将出现问题行为时 [02:32.06]我们的家长可以相对应的引出他其他的良好行为来代替不良的行为 [02:40.64]例如孩子正在以拉扯的方式来表示他愿意以他人接触的时候 [02:48.13]我们家长可以及时辅助孩子他与对方握手 [02:52.71]让孩子模仿脸唇闭合 [02:56.35]勃气脸衰这样子就不能够大声叫导 [03:01.45]第三 [03:02.05]是仔细的辅助 [03:04.67]比如孩子他的问题行为是由利于他不不明白要求发生的 [03:09.41]父母可以给出他们明确的指示 [03:12.03]恰当的示范行为 [03:14.41]也可以在问题行为出现的初期给予及时的帮助 [03:19.62]从而减少他们的问题行为加强的机会 [03:24.82]第四 [03:25.38]要提前告知 [03:26.86]如果孩子他对这个新的环境或任务反应比较大 [03:31.14]而导致问题的出现 [03:33.34]父母可以尝试预周要出孩子有关的转变内容 [03:38.95]或者跟孩子进行模拟训练 [03:42.73]第五 [03:43.65]行为忽略 [03:45.27]如果孩子为了是引人注目而出现的问题行为 [03:49.47]家长是可以赋予理睬的 [03:52.23]孩子可能会变得变本加厉 [03:57.60]我们将长要尽可能的保持冷静 [04:00.62]坚决不让孩子以问题行为得到别人的关注 [04:04.84]当然除了是那个危急的情况以外 [04:10.71]第六 [04:11.17]要尝试接纳 [04:13.01]如果孩子的某一些问题行为不会对他人造成太大的干扰 [04:17.59]家长需要尝试让孩子知道 [04:20.21]父母明白和接纳孩子的情绪和感受 [04:23.73]让他明白他表达的发射并不恰当 [04:31.88]那比六 [04:32.80]比如孩子他以固定的位置来摆放他的用品 [04:37.16]我们是可以不用做改变的 [04:40.66]第七 [04:41.64]我们可以肆意停止 [04:45.02]当我们的问题起因为出现的时候呢 [04:48.64]家长可以尝试让孩子停止 [04:51.84]也可预先跟孩子约定一套首饰或者暗套作为自己的发式 [04:59.88]比如孩子在公共场所吵闹的时候 [05:02.74]家长不用食指放在嘴唇前发缩虚的声音 [05:08.36]以示安静 [05:10.32]最后一个就是积极的奖励和保证孩子他有一个良好的生活学习秩序 [05:16.36]是孩子形成良好行为规范的重要条件 [05:20.78]家长需要对日常的生活进行恰当的规划 [05:24.74]使之以恒 [05:26.09]严格实施 [05:27.71]最积极的做法就是随时把握机会 [05:31.91]奖赏孩子的恰当行 [05:34.57]使他的良好行为得到丰富 [05:39.63]本节目由TME播客创作中心出品